MediaPop Up ini dapat mendorong siswa untuk aktif dan menyukai pembelajaran sejarah Mesopotamia, serta berfikir kreatif dan inovatif saat diberikan tugas oleh guru. Kekurangan Media Pop Up Selain kelebihan yang terdapat pada media Pop Up, media ini juga memiliki kekurangan. Beberapapoint di atas adalah kelebihan dari filmora yang harus kita ketahui. Selanjutnya di bawah ini kekurangan filmora yaitu tapi sebetulnya kekurangan filmora cuma ada satu yaitu fitur yang hanya kita hanya bisa gunakan pada fitur yang berbayar. ini untuk pengguna yang hanya maunya gratisan saja hahaha. untuk mencoba software filmora ini Pembelajaranmelalui pendekatan problem posing mempunyai beberapa kelebihan dan kelemahan (Rahayuningsih, 2002:18), diantaranya adalah: 1) Kegiatan pembelajaran tidak terpusat pada guru, tetapi dituntut keaktifan siswa. 2) Minat siswa dalam pembelajaran fisika lebih besar dan siswa lebih mudah memahami soal karena dibuat sendiri. Solusiyang dapat di perbaiki apabila terdapat kekurangan dalam pembelajaran daring. Terdapat beberapa solusi yang mungkin dapat mengatasi kekurangan pembelajaran daring bagi siswa antara lain : Mengarahkan siswa yang belum mempunyai handphone untuk membeli handphone yang cukup untuk belajar daring bagi mereka seperti menerima Kelebihandan kekurangan power point 2003 dan 2007 adalah : 1. Power point 2003. Kelebihan: - Lebih cepat di komputer yang memiliki kartu grafis jadul. Bagi guru, presentasi dengan menggunakan Power point dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Dengan media presentasi yang menarik, guru dapat mengkomunikasikan berikut pernyataan yang tepat tentang zakat mal adalah. Kelebihan dan Kekurangan Jenis-jenis Media Pembelajaran Penggunaan teknologi seperti media pembelajaran di dalam proses pembelajaran tentu memiliki kekurangan dan kelebihan. Dalam penggunaan media tersebut, kita sebagai gurulah yang harus bijak dalam memaksimalkan kelebihan dan meminimalkan kekurangannya 1. Adapun kelebihan dan kekurangan penggunaan alat peraga dalam pengajaran yaitu Kelebihan penggunaan alat peraga yaitu Menumbuhkan minat belajar siswa karena pelajaran menjadi lebih menarik. Memperjelas makna bahan pelajaran sehingga siswa lebih mudah memahaminya Metode mengajar akan lebih bervariasi sehingga siswa tidak akan mudah bosan Membuat lebih aktif melakukan kegiatan belajar seperti mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan dan sebagainya. Kekurangan alat peraga yaitu Mengajar dengan memakai alat peraga lebih banyak menuntuk guru. Banyak waktu yang diperlukan untuk persiapan Perlu kesediaan berkorban secara materiil 2. Media pembelajaran berupa Display Media display adalah suatu alat yang digunakan untuk mempertunjukan contoh-contoh pekerjaan siswa,gambar-gambar, kartun, poster-poster dan objek tiga dimensi yang kecil atau materi belajar lainnya. Kelebihan media display Dapat diletakkan dengan mudah dikelas atau di ruang-ruang sekolah Harganya relatif murah Dapat dikembangkan sendiri oleh guru yang memiliki bakat seni dan dapat dikembangkan hampir semua mata pelajaran Display yang bagus mampu menarik perhatian siswa, merangsang minat Mampu memperjelas arti dan mampu memperjelas informasi yang kompleks Kekurangan media display Terlalu kecil untuk di manfaatkan dalam proses pembelajaran, kecuali yang telah dirancang khusus untuk keperluan itu Jenis bahan ajar display merupakan media diam, sehingga tidak cocok untuk mengajarkan hal-hal yang diperkaitan dengan gerak 3. Penggunaan media OHP dalam dunia pendidikan Kelebihannya, antara lain Bersifat konkrit. OHP dapat merangsang indera mata siswa disamping indra telinga melalui kata-kata guru, sehingga materi yang disampaikan lebih konkrit. Dapat digunakan pada cahaya yang terang karena OHP menghasilkan cahaya yang kuat. Lebih efektif karena informasi yang disampaikan lebih banyak didalam waktu yang relatif singkat, karena telaj dipersiapkan terlebih dahulu dan dapat digunakan dengan teknik berlapis. Dapat digunakan berulang-ulang atau dapat disimpan dan diambil bila akan diperlukan lagi. Dapat dipindah dari satu kelas kekelas lainnya. Tidak menyebabkan tangan kotor. Mudah digunakan karena sederhana. Dapat digunakan dengan jumlah siswa yang banyak. Kelemahan OHP Efektifitas penyajian OHP tergantung pada penyaji. OHP tidak dipersiapkan untuk belajar mandiri. Bahan-bahan cetak seperti gambar, majalah, koran, tidak dapat secara langsung diproyeksikan karena harus dipindahkan dahulu kebahan transparan. Kadang-kadang ada bagian yang tak bisa diamati bila guru perlu menambahkan suatu tulisan pada transparan, karena tertutup oleh bayangan guru. Memerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya. OHT dan OHP merupakan hal yang tak dapat dipisahkan, karena sebuah gambar dalam kertas biasa tidak bisa diproyeksikan melalui OHP. 4. Media Pembelajaran Berupa Komputer Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh peserta didik. Lebih dari itu, komputer memilikikemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan. Kelebihan komputer Sebagai peranan supervisi dan meringankan beban pendidikan terhadap berbagai tanggung jawab managerial yang memkan waktu. Memungkinkan siswa untuk belajar lebih lama dan dapat mengungkapkan berbagai kebutuhan khusus siswa. Komputer dapat mengakomodasi siswa yang lambat menerima pelajaran karena ia dapat memberikan iklim yang lebih efektif dengan cara yang lebih individual tidak lupa, tidak pernah bosan, sngat sabar dalam menginstruksi seperti yang di inginkan progran yang digunakan Komputer dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan dan melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi Kelemahan komputer Meskipun harga perangkat keras komputer cenderung semakin menurun namun pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal Untuk menggunakan komputer diperlukan pengetahuan dan ketrampilan tentang komputer. Keragaman model komputerhardware sering menyebabkan program software yang tersedia untuk satu model tidak cocok dengan model yang lainnya. sumber Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Pandemi covid-19 merupakan salah satu istilah yang tentunya sudah sudah tidak asing lagi ditelinga masyarakat. Pandemi yang telah beriringan dengan masyarakat selama hampir 2 tahun ini muncul karena adanya penyebaran virus corona. Keadaan ini mengharuskan pemerintah Indonesia mengeluarkan kebijakan pembatasan aktivitas warga negaranya demi mencegah dan menghambat penularan covid. Kebijakan ini dikenal dengan istilah PPKM Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat yang telah dilakukan sejak tahun 2021. PPKM mulai dilakukan setelah kebijakan PSBB Pembatasan Sosial Berskala Besar dibeberapa wilayah Indonesia dicabut. Pemberlakuan PPKM juga berlaku pada aktivitas pembelajaran, baik pada siswa sekolah dasar, menengah maupun Perguruan Tinggi yang dulu dilaksanakan secara tatap muka sekarang secara online atau daring, seperti yang dilakukan oleh salah satu universitas di Yogyakarta yaitu Universitas Aisyiyah Aisyiyah Yogyakarta atau yang lebih dikenal dengan Unisa Yogya merupakan salah satu Universitas yang ada di Indonesia yang mengalami kendala dalam penyelenggaraan kegiatan belajar selama masa pandemi. Namun adanya kemajuan dibidang teknologi, Unisa Yogya memanfaatkan media sosial medsos sebagai media pembelajaran di masa pandemi ini. Dengan adanya medsos, pembelajaran online menjadi semakin mudah. Tidak hanya memanfaatkan medsos saja, media pembelajaran online lain seperti google meet, zoom, google classroom, serta discord juga digunakan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di Unisa pembelajaran daring menggunakan media online dan media sosial di masa pandemi adalah pembelajarannya dapat dilakukan dimana saja, interaksi meningkat antara mahasiswa dengan dosen dan antara mahasiswa dengan mahasiswa lainnya. Permasalahan dari adanya sistem pembelajaran secara online ini adalah akses informasi yang terkendala akibat jaringan yang kurang memadai. Mahasiswa terkadang tertinggal informasi karena sinyal yang lambat, akibatnya mereka sangat terlambat mengumpulkan tugas yang diberikan sehingga dosen susah melakukan penilaian. Masalah lain yang kerap dialami mahasiswa adalah ruang penyimpanan gadget yang terbatas, mahasiswa yang mudah bosan karena tidak dapat berinteraksi secara langsung dengan temannya, materi yang telah diberikan pun belum tentu dipahami dengan baik. Semenjak pemerintah melonggarkan aturan PPKM dan mengadakan program vaksinasi, pembelajaran di Unisa Yogya mulai dilakukan secara hybrid atau kombinasi antara daring dalam jaringan dan luring luar jaringan/offline. Pembelajaran tatap muka diprioritaskan untuk kegiatan kuliah praktikum dengan syarat sudah divaksin covid 2 kali dan tetap sesuai protokol kesehatan. Untuk perkuliahan teori tetap dilakukan secara daring menggunakan media sosial. Lihat Ilmu Alam & Tekno Selengkapnya Meskipun media banyak ragamnya, namun kenyataannya tidak banyak jenis media yang biasa digunakan oleh Instruktur di ruang pelatihan. Beberapa media yang paling akrab dan hampir semua LPK manfaatkan adalah media cetak. Selain itu banyak juga LPK yang telah memanfaatkan jenis media lain gambar, model, dan Overhead Projector OHP dan obyek-obyek nyata. Sedangkan media lain seperti kaset audio, video, VCD, slide film bingkai, program pembelajaran komputer masih jarang digunakan meskipun sebenarnya sudah tidak asing lagi bagi sebagian besar Instruktur. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free DEWAN PIMPINAN DAERAHASOSIASI INSTRUKTUR SELURUH INDONESIADPD AISIPROVINSI SULAWESI SELATANKepala Humas & Kerjasama Universitas Indonesia Timur UIT Makassar.Direktur Utama PT. Tata Finapedia.Mantan Wakil Pemimpin Redaksi Harian Ujungpandang Ekspres.Pemimpin Redaksi Senior HP3KI Kota KOTA MAKASSARCetak & Elektronika Media Pembelajaran banyak sekali jenis dan macamnya. Mulai yang paling kecil sederhana dan murah hingga media yang canggih dan mahal harganya. Ada media yang dapat dibuat oleh instruktur sendiri, ada media yang diproduksi pabrik. Ada media yang sudah tersedia di lingkungan yang langsung dapat kita manfaatkan, ada pula media yang secara khusus sengaja dirancang untuk keperluan pembelajaranMeskipun media banyak ragamnya, namun kenyataannya tidak banyak jenis media yang biasa digunakan oleh Instruktur di ruang pelatihan. Beberapa media yang paling akrab dan hampir semua LPK manfaatkan adalah media cetak. Selain itu banyak juga LPK yang telah memanfaatkan jenis media lain gambar, model, dan Overhead Projector OHP dan obyek-obyek nyata. Sedangkan media lain seperti kaset audio, video, VCD, slide film bingkai, program pembelajaran komputer masih jarang digunakan meskipun sebenarnya sudah tidak asing lagi bagi sebagian besar Instruktur. Jenis-Jenis Media Pembelajaran Kaset audio, siaran radio, CD, teleponKelebihannyaa. Dapat memusatkan perhatian dan mempertahankan pemusatan Harga relatif Sifatnya mudah Bisa mengatasi masalah waktu jika digunakan Dapat mengembangkan daya imajinasi Dapat merangsang partisipasi Dapat memusatkan perhatian Sifat komunikasinya satu Biasanya siaran disentralisasikan sehingga guru tidak dapat Penjadwalan pelajaran dan siaran sering menimbulkan masalah. Buku pelajaran, modul, brosur, leaflet, gambarKelebihannyaa. Siswa dapat belajar dan maju sesuai dengan kecepatan masing-masing. Materi pelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga mampu memenuhi kebutuhan siswa baik yang cepat maupun yang lamban membaca dan memahami. Namun pada akhirnya semua siswa diharapkan dapat menguasai materi pelajaran Di samping dapat mengulangi materi dalam media cetakan siswa akan mengikuti urutan pikiran secara Perpaduan teks dan gambar dalam halaman cetak dapat menambah daya tarik serta dapat memperlancar pemahaman informasi yang disajikan dalam dua format verbal dan Meskipun isi informasi media cetak harus diperbaharui dan direvisi sesuai dengan perkembangan dan temuan-temuan baru dalam bidang ilmu itu materi tersebut dapat direproduksi dengan ekonomis dan didistribusikan dengan Sulit menampilkan gerak dalam halaman media Biaya pencetakan akan mahal jika ingin menampilkan ilustrasi gambar atau foto yang Proses pencetakan media seringkali memakan waktu beberapa hari bahkan berbulan-bulan tergantung kepada peralatan percetakan dan kerumitan informasi pada halaman Jika tidak dirawat dengan baik media cetakan cepat rusak atau hilang. Kaset audio yang dilengkapi bahan tertulisKelebihannyaa. Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan model yang akan ditiru oleh Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau sesuatu Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena dua unsur media, yaitu audio dan visual. Overhead Transparansi OHT, Film bingkai slideKelebihannyaa. Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan model yang akan ditiru oleh Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau sesuatu Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena dua unsur media, yaitu audio dan Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi audio visual sebagai alat bantu guru dalam proses Membutuhkan kreatifitas dan senic. Sangat bergantung pada daya listrik Film bingkai slide bersuaraKelebihannyaa. Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan model yang akan ditiru oleh Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau sesuatu Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena dua unsur media, yaitu audio dan Siswa tidak bosanKekurangannyaa. Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi audio visual sebagai alat bantu guru dalam proses Membutuhkan kreatifitas dan senic. Sangat bergantung pada daya listrik Film Bisu, DokumenterKelebihannyaa. Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan model yang akan ditiru oleh Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau sesuatu Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena unsur media Siswa tidak bosanKekurangannyaa. Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi visual sebagai alat Membutuhkan kreatifitas dan senic. Sangat bergantung pada daya listrikd. Monoton, dan bisa salah memaknai Audio Visual gerak, film gerak bersuara, video/VCD, televisiKelebihannyaa. Menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak menjadikan model yang akan ditiru oleh Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau sesuatu Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan menarik karena unsur media Siswa tidak bosanKekurangannyaa. Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi visual sebagai alat Membutuhkan kreatifitas dan seni & Biayac. Sangat bergantung pada daya listrik Benda Nyata, Model, SpecimenKelebihannyaa. Membantu siswa dalam menghubungkan pengetahuan baru dan pengetahuan Membantu siswa membentuk dan menginternalisasi representasi masalah atau Membantu siswa mengidentifikasi persamaan antara masalah baru dan pengalaman yang lalu yang berisikan masalah yang Membiarkan eksplorasi siswa tak Membuat siswa menjadi lebih cepat Tidak efektif penyampaiannya jika terlalu banyak Penyampain materi tidak akan dipahami oleh siswa jika suara tidak terdengar. Guru, Pustakawan, PekerjaKelebihannyaa. Membantu siswa dalam menghubungkan pengetahuan baru dan pengetahuan Membantu siswa membentuk dan menginternalisasi representasi masalah atau Membantu siswa mengidentifikasi persamaan antara masalah baru dan pengalaman yang lalu yang berisikan masalah yang Membiarkan eksplorasi siswa tak Membuat siswa menjadi lebih cepat Tidak efektif penyampaiannya jika terlalu banyak Penyampain materi tidak akan dipahami oleh siswa jika suara tidak Kesulitan geografis Pembelajaran Berbantuan KomputerKekurangannyaa. Meskipun harga perangkat keras komputer cenderung semakin menurun murah namun pengembangan perangkat lunaknya masih relatif Untuk menggunakan komputer diperlukan pengetahuan dan keterampilan khusus tentang Keragaman model komputer hardware sering menyebabkan program software yang tersedia untuk satu model tidak cocok dengan model yang Sebagai peranan supervisi dan meringankan beban pendidik terhadap berbagai tanggug jawab managerial yang memakan Memungkinkan siswa untuk belajar lebih lama dan dapat mengungkapkan berbagai kebutuhan khusus Komputer dapat mengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran karena ia dapat memberikan iklim yang lebih efektif dengan cara yang lebih individual tidak pernah lupa, tidak pernah bosan sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan program yang Komuter dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan dan melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi. Hal ini karena tersedianya animasi grafik warna dan musik dalam komputer sehingga dapat menambah Kendali berada di tangan siswa, sehingga tingkat kecepatan belajara siswa dapat disesuaikan dengan tingkat Dapat berhubungan dan mengendalikan peralatan lain seperti compact disc video tape dan lain-lain JANGAN PERNAH BERHENTI BERFIKIR KREATIFJANGAN MUDAH MENYERAHJANGAN PERNAH KEHABISAN AKALJANGAN PERNAH LUPA BERDOA ResearchGate has not been able to resolve any citations for this has not been able to resolve any references for this publication. KELEBIHAN DAN KELEMAHAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN Kehadiran media pembelajaran sebagai media antara guru sebagai pengirim informasi dan penerima informasi harus komunikatif, khususnya untuk obyek secara visualisasi. Dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam, khusunya konsep yang berkaitan dengan alam semesta lebih banyak menonjol visualnya, sehingga apabila seseorang hanya mengetahui kata yang mewakili suatu obyek, tetapi tidak mengetahui obyeknya disebut verbalisme. Masing-masing media mempunyai keistimewaan menurut karakteristik siswa. Pemilihan media yang sesuai dengan karakteristik siswa akan lebih membantu keberhasilan pengajar dalam pembelajaran. Keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar sangat penting, karena seperti yang dikemukakan oleh Edgar Dale dalam Sadiman, dkk,20037-8 dalam klasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling konkrit ke yang paling abstrak, dimana partisipasi, observasi, dan pengalaman langsung memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap pengalaman belajar yang diterima siswa. Penyampaian suatu konsep pada siswa akan tersampaikan dengan baik jika konsep tersebut mengharuskan siswa terlibat langsung didalamnya bila dibandingkan dengan konsep yang hanya melibatkan siswa untuk mengamati saja. Berdasarkan penjelasan diatas, maka dengan penggunaan media pembelajaran diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret kepada siswa, dan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran sebagai contoh yaitu media pembelajaran komputer interaktif. Meskipun dalam penggunaannya jenis-jenis teknologi dan media sangat dibutuhkan guru dan siswa dalam membantu kegiatan pembelajaran, namun secara umum terdapat beberapa kelebihan dan kelemahan dalam penggunaannya. Diantara kelebihan atau kegunaan media pembelajaran yaitu 1. Memperjelas penyajian pembelajaran tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata, tertulis atau lisan belaka 2. Mengatasi perbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti a. Objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas, gambar, filmbingkai, film atau model b. Obyek yang kecil dibantu dengan proyektor micro, film bingkai, film atau gambar c. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan tame lapse atau high speed photografi d. Kejadian atau peristiwa yang terjadi masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat rekaman film,video, film bingkai, foto maupun secara verbal e. Obyek yang terlalu kompleks mesin-mesin dapat disajikan dengan model, diagram, dll f. Konsep yang terlalu luas gunung ber api, gempa bumi, iklim dll dapat di visualkan dalam bentuk film,film bingkai, gambar,dll. 3. Dengan menggunakan media pendidikan secara tepat dan bervariasi sifat pasif anak didik dapat diatasi. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk a. Menimbulkan kegairahan belajar b. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan c. Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan dan minat masing-masing 4. Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa,maka guru akan mengalami kesulitan. Semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi bila latar belakang guru dan siswa juga berbeda. Masalah ini juga bisa diatasi dengan media yang berbeda dengan kemempuan dalam a. Memberikan perangsang yang sama b. Mempersamakan pengalaman c. Menimbulkan persepsi yang sama. Ada beberapa kelemahan sehubungan dengan gerakan pengajaran visual anatar lain terlalu menekankan bahan-bahan visualnya sendiri dengan tidak menghirukan kegiatan-kegiatan lain yang berhubungan dengan desain,pengembangan,produksi, evaluasi, dan pengelolaan bahan-bahan visual. Disamping itu juga bahan visual dipandang sebagai alat bantu semata bagi guru dalam proses pembelajaran sehingga keterpaduan antara bahan pelajaran dan alat bantu tersebut diabaikan. Kelemahan audio visualterlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap memandang materi audio visual sebagai alat Bantu guru dalam proses pembelajaran. v Alasan Penggunaan Media Pembelajaran Ada 2 alasan penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar, yaitu a. Alasan yang pertama yaitu berkenaan dengan menfaat media pengajaran itu sendiri, antara lain 1. Pengajaran lebih menarik perhatian siswa, sehingga menumbuhkan motivasi belajar. 2. Bahan pengajaran lebih jelas maknanya, sehingga dapat menguasai tujuan pembelajaran dengan baik. 3. Metode pengajaran akan bervariasi. 4. Siswa dapat lebih banyak melakukan aktivitas belajar, seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain. b. Alasan kedua yaitu sesuai dengan taraf berpikir siswa. Dimulai dari taraf berfikir konkret menuju abstrak, dimulai dari yang sederhana menuju berfikir yang kompleks. Sebab dengan adanya media pengajaran hal-hal yang abstrak dapat dikonkretkan, dan hal-hal yang kompleks dapat disederhanakan. Itulah beberapa alasan mengapa media pembelajaran dapat mempertinggi keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Menurut Arif Sadiman 199689 terdapat beberapa alasan orang memilih media pembelajaran, yaitu 1. Demonstration. Media dapat digunakan untuk mendemonstrasikan sebuah konsep, alat, objek, kegunaan, cara mengoperasikan dll. Media berfungsi sebagai alat peraga pembelajaran. 2. Familiarity. Karena sudah terbiasa menggunkaan media tersebut dan merasa sudah menguasai. 3. Clarity. Ingin memberikan gambaran/penjelasan yang lebih konkret. 4. Active Learning. Guru dapat membuat siswa berperan aktif baik secara fisik, mental, emosional. Jadi, seorang guru sebagai pengguna harus dapat memilih media yang tepat dengan kebutuhan pembelajran sesuai dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi pembelajaran.

kelebihan dan kekurangan media pembelajaran